מאגר מערכי שיעור והפעלות - עמוד 38 מתוך 40

מה אנחנו יכולים/ות ללמוד על חיים של ילד/ה באמצעות ההתבוננות בחדר שלו/ה? מה אפשר ללמוד על העולם בכלל? מסתבר שהרבה.

"וְהִגַּדְתְּ לְבִתֵּךְ" על מי מספרים לנו בהגדה? על מי לא מספרים לנו? זוכרים את יוכבד? מרים? בת פרעה? המיילדת

לעיתים אנחנו רוצות לעסוק בכיתה בנושאים אקטואליים רגישים הנוגעים לחברה הישראלית. לעיתים זה בלתי נמנע ואנחנו מוצאות את עצמנו

מה ההבדל בין מין ומגדר? איך זה קשור להבניה חברתית? למה מחליט גרגמל לברוא את דרדסית? איזו דמות נשית

התקופה האחרונה משופעת יחסית בפעילות ובשיח על מזרחים ומזרחיות בישראל. אנו עדות ועדים לפריחה תרבותית בספרות, שירה, קולנוע, לפעילות

במשך שנים רבות, אנשים עם מוגבלות נחשבו חסרי ישע, מסכנים ונתמכים. רבים מהם הושמו במוסדות או בבתי חולים לחולי

אלברט איינשטיין אמר:"קל יותר לפרק אטום מאשר לפרק דעה קדומה" לכולנו יש סטראוטיפים על נשים ואנשים אחרים. איך הסטראוטיפים

התלמידים והתלמידות שלנו חיים חיי חופש וכבוד, מבלי להיות מודעים שהיסודות הכל כך בסיסיים של החיים שלנו בישראל, אינם

בתמונה: תפילת סליחות והדרת נדרים בכותל המערבי לפני יום כיפור. צילמה: יעל שילה אחד מהדברים שמעסיקים מורות ומורים בפתח