ארכיון מאגר חומרים ומשאבים - עמוד 29 מתוך 56

كيف نحسّن من تصميم صفّنا؟ أحد الأمور التي تشغلنا قبيل افتتاح السنة الدراسيّة هي كيف نحسّن تصميم صفّنا؟ كيف

الصفّ هو حيّز ماديّ وإنسانيّ يضمّ معلّمين ومعلّمات، وتلاميذ وتلميذات، أفراد طاقم وإدارة، وزوّارًا /زائرات عابرين/ات. تحديد القواعد الأساسيّة

❔ מי יותר משתתף בשיעורים? בנות או בנים? ולמה זה כך? ❔ אילו מסרים מגדריים גלויים וסמויים קיימים בשיעורי

הכיתה היא מרחב פיזי ואנושי שכולל מורים ומורות, תלמידים ותלמידות, אנשי ונשות צוות ומנהלה ומבקרות/ים מזדמנות/ם. הגדרה של כללים

قبَيل نهاية العام الدراسي، على المربية القيام بتلخيص في الصف والتطرق إلى ما حدث فيه على مدار العام: أحداث

في كتابه "إرشادات الحياة"، طلب الكاتب جاكسون براون من أشخاص بأعمار مختلفة، من 5 أعوام حتّى 95 عامًا، أن

בספרו "סודות קטנים לחיים טובים" ביקש המחבר ג'קסון בראון מא/נשים שונים , בני ובנות 5 עד 95, להשלים את

פליטים מאז ועד היום | מערך שיעור הקושר בין שבועות לפליטים/ות מאוקראינה אחד מהקשריו הרחבים של חג השבועות הוא נושא

تعتمد الفعالية على نص "سيرة ذاتية في خمسة فصول" وتهدف إلى فحص طرق مواجهة الطلاب والطالبات للصعوبات، ما يميز