ארכיון על יסודי - עמוד 10 מתוך 30

كيف نتعامل مع نزاعات في الصف؟اقتراح لفعاليّة تشجّع الطلاب والطالبات على المشاركة والتحدّث فيما بينهم/نّ عن النزاع.تعتمد الفعاليّة على

לא עומדים/ות מהצד – מערך שיעור על דחייה חברתית לעל יסודי מטרת המערך לעורר שיח על דחיה חברתית בכיתה

أبناء الشبيبة، شابّات وشبّانًا، منشغلون بتساؤلات حول الهوية والانتماء كجزء من مسار مراهقتهم/نّ، وعادةً ما يرافق هذه المرحلة شعور

"المعاقون"، من هم بالفعل؟ إنّهم أمهات وآباء، بنات وأبناء، أجداد وجدّات، رجال ونساء، أولاد وبنات، عمّال وأرباب عمل، أصدقاء

הכיתה כקבוצה | שער 3 | פרק 1: אני ואנחנו המדריך "הכיתה כקבוצה חברתית" כולל פעילויות רבות ומגוונות המיועדות לתלמידי

بتاريخ 20 تشرين الأوّل-نوفمبر من كلّ عام، يحلّ اليوم العالميّ لحقوق الطفل. في خطّة الدرس هذه، اخترنا التطرّق إلى

מערך שיעור חדש לקראת הבחירות בנובמבר 22 نصوّت أم لا نصوّت؟ ما معنى التصويت في الانتخابات وما هي تَبِعاته؟

מערך שיעור חדש לקראת הבחירות בנובמבר 22 בפעילות זו נביא את סיפורה של הדר מוכתר, צעירה שעלתה לכותרות במערכת

את מורן קולמן, מורה בבי"ס תיכון דרכא רמון שבגדרה, הכרנו בכנס הקיץ האחרון שלנו – כשמגדר וחינוך נפגשות. שמחנו שהיא