ארכיון בגרויות

במפגש הראשון עם הכיתה מיד לאחר רצף הימים הלאומיים ככל הנראה נבחר להתייחס לחוויות של התלמידות/ים, ולתחושות שלהן/ם סביב

عادة ما تقوم كل معلمة بإعداد طلابها للامتحانات من خلال التدريس وطرح أمثلة على الأسئلة وما إلى ذلك. ومع

המבחנים משמשים כיום בחברה כאמצעי למיון ותיוג של בני אדם כבעלי ערך נמוך או גבוה. גם מבחני הבגרות מהווים

לרוב, כל מורה מקצועי/ת מכינ/ה את התלמידות/ים לבגרות במקצוע: מה היא כוללת, דוגמאות לשאלות בגרות ועוד. אולם פעמים רבות

תקופת הבגרויות מתקרבת, התלמידות/ים מגיבות/ים לכך בדרכים שונות: חלקן/ם כבר התחילו ללמוד, חלקן/ם אדישות/ים לכאורה ומחכות/ים לרגע האחרון, וישנם

תקופת הבחינות, בין אם מדובר בבחינות הבגרות או בחינות בביה"ס, היא תקופה שמאופיינת במתח, אינטנסיביות ואי ודאות לכל הצדדים,

איך לסייע ביצירת סביבה תומכת שמחזקת את ההערכה העצמית של התלמידים והתלמידות, ומקנה להם כלים להתמודדות עם אתגרים? מחצית הראשונה עוד