חגים ולוח שנה | hadar | 23.08.2026
פתיחה וקריאת הסיפור (8-10 דקות):
נכתוב על הלוח את המשפט מתוך הסיפור:
"מכל הדברים בעולם לבקש סליחה זה הדבר הכי קשה”
נבקש מהתלמידות ומהתלמידים להתייחס בקצרה:
- האם אתן.ם מסכימות.ים עם המשפט?
- מה יכול להפוך בקשת סליחה לקשה?
- האם תמיד קשה באותה מידה לבקש סליחה?
אולי יש מקרים שבהם יותר קשה? אולי יש אנשים מסוימים שאיתם יותר קשה?
נאסוף כמה תשובות, בלי לנסות להגיע למסקנה אחת.
נקרא יחד את הסיפור "מה האיש אומר" מאת אתגר קרת.
דיון במליאה (10 דקות):
נשאל:
- מה תפס אתכן.ם בסיפור? משהו שהפתיע, הצחיק, עצבן או גרם לכן.ם לחשוב?
- מה לדעתכן.ם היה קורה אם הילד לא היה במונית? מה הנוכחות שלו משנה במה שקורה בין שני המבוגרים?
- למה לפעמים קשה להודות שפגענו במישהו.י או שהתנהגנו כלפיו.ה בצורה לא נעימה?
- מה הופך בקשת סליחה למשמעותית, ולא רק לאמירה של המילה "סליחה"?
- לקראת יום הכיפורים מרבים לדבר על בקשת סליחה. מה הסיפור מוסיף לנו על המשמעות של הבקשה הזאת?
אפשר להוסיף:
- האם סליחה ותיקון קשורים רק ביחסים אישיים בין אנשים, או שגם קבוצה, מוסד או חברה יכולים לבקש סליחה? האם זה חשוב בעינכן.ם?.
סיכום (5 דקות):
לקראת יום הכיפורים מרבים לדבר על חשבון נפש, סליחה ותיקון. הסיפור מזכיר לנו שבקשת סליחה אינה רק אמירת המילה "סליחה", אלא נכונות להכיר בכך שפגענו, לקחת אחריות ולפנות אל מי שנפגע.ה.
גם בקשת סליחה כנה אינה מוחקת בהכרח את מה שקרה, ואינה מחייבת את מי שנפגע.ה לסלוח מיד. האחריות לבקש סליחה ולנסות לתקן היא של מי שפגע.ה; האפשרות לסלוח והזמן הדרוש לכך שייכים גם למי שנפגע.ה
התבוננות אישית לסיום
נזמין את התלמידות.ים לחשוב לעצמן.ם בלי חובת שיתוף:
- האם יש מישהו או מישהי שהייתי רוצה לבקש מהם סליחה?
- אם כן, מה הייתי רוצה שיבינו מתוך בקשת הסליחה שלי?
אפשר להציע לכתוב כמה מילים במחברת, בלי לציין שם ובלי למסור את הכתוב.
קרדיט תמונה ראשית: Prostock studio
כתיבת תגובה