שנת הלימודים תשפ”ו
השנה פעלנו בתוך מציאות קשה ולא יציבה: מלחמה, חוסר ודאות, אלימות, קיטוב חברתי ולחץ מתמשך על החברה ועל המרחב הדמוקרטי. בתוך כל אלה, ניסינו להיות מקום שבו אפשר לדבר עם תלמידות ותלמידים על מה שקורה סביבם, לתת מקום לפחד, לכעס ולשאלות, ובאותו הזמן להמשיך לבנות מרחבים של למידה, יצירה ופעולה משותפת.
במחברת אפשר לקרוא על עשייה שנבנתה לאורך השנה בבית הספר קדמה בירושלים ובבית הספר היסודי דרויאנוב בתל אביב.
דרך פרויקטים של חוסן, תיאטרון, אקטיביזם, התנדבות, שיחות אישיות, למידה חווייתית וערבי תוצרים, אפשר לראות איך ערכים כמו שוויון, שייכות, הוראה מותאמת וראיית כל ילדה וילד הופכים לעשייה חינוכית יומיומית. השנה ראינו שוב כיצד המעטפת הזו מחזקת התמדה, ביטחון בכיתה והישגים לימודיים. עבור קדמה, זה לב העשייה: לפתוח לילדות ולילדים אפשרויות ממשיות יותר דרך חינוך, השכלה והזדמנות אמיתית.
במעגלים הרחבים יותר המשכנו להרחיב את ההשפעה של קדמה מעבר לבתי הספר: פיתחנו תכנים ומערכי שיעור אקטואליים למורות ולמורים ברחבי הארץ, קיימנו כנסים וסדנאות, פיתחנו משחק חינוכי להתמודדות עם קונפליקטים, וחיזקנו שיתופי פעולה עם אקדמיה וארגוני חינוך. כל אלה נועדו להביא לבתי ספר ולכיתות נוספות את התפיסה של קדמה: שיח מורכב, חשיבה ביקורתית, כלים מעשיים וחינוך לחברה שוויונית ודמוקרטית, ולכיתה שיש בה רגישות חברתית ותרבותית והיא מהווה מרחב בטוח למימוש כל היכולות של התלמידים והתלמידות.
המחברת הזו מביאה מדגם קטן מתוך עשייה חיה ויומיומית של שיעורים, שיחות, פרויקטים, מפגשים ותהליכים חינוכיים שנבנו לאורך השנה.